本教学设计旨在通过书法欣赏课，启迪学生心灵并传承中华文化的独特之美，课程将结合传统与现代教学方法的优点进行设计：首先以生动的视频和图片展示不同风格的经典作品及其背后的文化故事；其次引导学生动手实践、体验书写的乐趣及技巧的重要性; 并通过小组讨论等形式培养学生的合作精神和审美能力,激发他们对中国传统文化艺术的热爱之情. 本教学设计的目标是让学生不仅掌握基本的书写技能还能深刻理解其背后所蕴含的文化内涵和精神价值从而在未来的学习和生活中更好地继承和发展这一宝贵的文化遗产

在当今这个快节奏的数字化时代，“提笔忘字”的现象愈发普遍，古人云“书为心画”，一笔一划间不仅传递着文字的信息，更蕴含了中华民族深厚的文化底蕴和审美情趣。“书写艺术”——这门古老而永恒的艺术形式——它不仅是记录与交流的工具；更是情感抒发、精神寄托和文化传播的重要载体。《义务教育小学科学课程标准》中明确指出：“要重视培养学生的人文素养。”因此开设包括硬（软）笔画在内的美术·写字课程以及国粹之艺—中国书画鉴赏等内容显得尤为重要且迫切其中以《经典名作赏析》、《名家技法解析》，结合实际创作实践环节构成完整课程体系能够有效地激发学生对传统文化的兴趣并提升其人文素质及创新能力发展水平。。 本篇文章将围绕如何设计一节富有成效并且充满趣味性的小学生群体参与度高的 “‘墨香’浸润童年 —— 中国古典诗词配图式行草体风格作品展示暨互动体验活动 ”进行详细阐述 。 这一活动的核心理念是以学生为中心：尊重每个孩子的独特个性和认知特点 ，通过观察 、思考 和动手操作来培养他们独立思考能力和创造力 ；同时注重个体差异因材施教 ,让每个学生都能找到适合自己的学习方式和方法 .此外还强调以下方面的重要性:增强孩子们对祖国优秀文化遗产 的认同感和自豪感;引导学生在感受美 中创造美好生活 并学会用自己擅长的方式表达 对世界独到见解 与感悟 ; 将理论知识与实践相结合 在实践中加深理解巩固知识等. 通过这样的课程设置我们希望达到清晰明了又具挑战性教学目标：（a ）知识与技能上要求掌握基本握姿坐势技巧 以及正确使用毛毡纸砚台等相关工具材料；（b）“过程与方法 上则经历从观察到分析再到模仿最后是自我创作的全过程锻炼逻辑思维 及动手能力;(c)"情意态度价值观层面 则激发学生对于中国传统美学价值观念认识提高民族自尊自信心树立起健康向上积极进取的人生态度和良好品德修养”。